提高教学质量的主阵地在课堂。秋学期开学以来，泰兴市各普通高中以推广洋思“先学后教、当堂训练”教学模式为重点，大力推行四项举措，努力提高教学质量。 ——改进集体备课。进一步改进和完善集体备课制度，切实规范备课的流程和要求，着力加强过程性监控、督查和考核，彻底扭转“一人干”、“网上下”的倾向。通过集体备课聚众人的智慧，真正与班情、生情结合起来，与教师个人的教学风格结合起来，形成个性化、班本化的教案和学案。 ——强化随堂检测。选拔精干力量建立课堂教学评价委员会，加强对课堂教学效果的随堂检测，并通过一定的方式评比和公布检测结果，把检测结果与绩效考核挂起钩来，使之成为培养教师和提高效率的制度化、常态化抓手，从而全面促进课堂教学由“一讲了”向“一讲通”的转型。对随堂检测效果不佳的教师，有针对性进行集中诊断、专题研究、跟踪帮扶，推动不良状况得到扭转、课堂效率得到提高。 ——坚持示范引领。通过定期组织示范课、研究课、观摩课和同课异构等形式，强化、深化校本研究，放大、辐射典型课例和先进教法，努力促进教学方法的改进和教学效率的最大化，大面积深入推进“两语”教学方式的改革。依托名师工作室、课程基地，注重挖掘和总结学校内部的、教师身边的先进经验，用身边的事引领和带动身边的人，充分发挥身边人、身边事的说服力、感染力。 ——顶真听课评课。建立覆盖全员的正常的听课、评课制度，领导一定要带头听课、评课，教师之间也要经常相互听课、评课。评课敢于动真格，既说亮点、说成绩，更点问题、议不足，真正利于改进和提高。适当时候，举行“开放日”活动邀请让家长参加听课、评课活动。积极倡导生活教学、情境教学、探究教学等方式，努力把“死记忆”变成“活应用”。 |
