600分以上1585人，比2006年增加936人,增幅达144.22％；
本科进线人数3989人，比去年净增1231人，同比增长44．63％；
万人本科进线率达31．16,比去年增长9.62。
2007年，泰兴的高考再次取得历史性突破：高考本科进线人数、增幅及高分段人数三项指标均名列泰州第一，在全省各县（市）、区中也处于领先位置。
“近年来，我们用办规模工业的理念来发展规模教育，通过整合资源要素，优化教育资源配置，放大名校、名师效应，极大地提高了全市的办学效率和效益，进一步叫响了泰兴作为‘教育之乡’的品牌。”泰兴市委书记曹苏民对记者说。
学校：实力更强了
今年春学期，泰兴市将位于乡镇的原马甸高中的人、财、物全部整合到位于城区的泰兴市第二高级中学。“二高”优美的校园环境，现代化的教育教学设施和先进的办学理念让每一位“进城”学生内心充满了喜悦。据了解，原马甸高中办学规模小，在校学生不足600人，教师只有30多名，多年来，学校教学管理起色不大。
像马甸高中这样的规模不大、条件不好、成绩不突出的农村高中，泰兴市7年内整合掉13所。
近年来，泰兴市委、市政府围绕扩大办学规模，提高办学效率，共投入4亿多元，新建、改建、扩建校舍25万m2，撤并整合办学条件差、办学规模小、办学效率底的中小学校276所，从而集中师资、集中财力、集中物力发展“航母型”的规模学校。仅高中教育，该市每所学校的在校学生数都在3000人以上，教职员工都在300人以上，该市的泰兴中学、黄桥中学、泰兴市第一高级中学等9所高中形成了四星级、三星级、二星级各三所的星级“学校群”。
撤并薄弱高中，建设规模高中，泰兴的做法不是简单地把几所高中简单联合，而是努力实现教育资源的优化配置。规模高中建设之初，该市严格实行学校管理干部、师资力量全面公开招聘，严格进行笔试、面试，确保一大批思想品德高、业务能力强的教师进入学校，确保学校由形态上的规模扩张转变为内涵上的“高、大、强”。今年高考，过去由10多所农村高中合并而成的市二高、三高和黄中分校本科进线人数均比上年净增100人以上，资源整合、规模办学的优势已初步显现。而在过去，就是这十几个农村高中的本科录取总人数都不到100人。
老师：水平更高了
肖余庆是泰兴市二高的一名生物老师，三年前，原宣堡高中撤并到市二高，作为原宣堡高中老师的他，通过严格的考试到市二高任教。“原来的宣堡中学只有我一名生物老师，教得好与差没有比较，所以压力不大，进取心也不强”，回忆起当年在农村高中任教的岁月，肖老师很是感慨。他介绍说，现在到了二高，全校有10多名生物老师，互相之间有了比较、竞争，大家必须融入到生物教研组这个团队中，在竞争中互帮互学，在团结中比个高低。教师的压力大了，进取心得到了空前的提高，总想通过自己的努力使自己在教研组、使教研组在全校、使学校在全市能有一个好位次。
像肖余庆这样由农村高中撤并到规模高中的老师，近年来全市有600多名。过去，他们在农村任教，生源差、生活条件差，工资待遇低，大多老师都有一种失落感，教学打不起精神，成天想着通关系、找熟人进城，教学质量可想而知。而现在，没有了这方面的后顾之忧，老师们把全部精力投入到了教学当中，事业上的进取心和为人师表的责任感更强了。
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